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中学英语教学正在发生重大而深刻的变化。2003年高考英语增加听力测试，是这种变化的具体体现。21世纪的中国，备战奥运、加入世贸，搭乘飞速向前的国际列车，溶入世界经济一体化进程。这一切呼唤着有良好英语基础的新型人才。
学好英语，掌握听、说、读、写、译各项技能，是我们英语教学追求的目标。然而，构筑英语语言的大厦，词汇仍然是基础的基础。没有扎实的词汇功底，听、说、读、写、译的各项技能从何谈起？
词汇的重要性不言而喻。可是，如何打好词汇基础？掌握词汇最好从哪些方面下手最能取得令人满意的效果？我们根据自己数十年教学的经验，根据我们自己学习英语的体会，认为最好从以下几个方面着手：
1.严格按照大纲要求，力争背下全部词汇。可以看着释义，蒙住单词，将其逐个地读出或写出，再反其道而行之，即看着单词，蒙住释义，说出其准确的意思，直至达到理想的正确率和熟练程度。
2.记忆单词，最忌单调，记忆单词可以尽量多总结记忆技巧，如同义词、反义词联想记忆，前、后缀构词法记忆，形似异义，音似异义比较记忆等，来提高记忆的质量和效率。
3.英语中有许多词，具有极强的组词功能。这种以核心单词为基础组成的词组，往往便是我们需要认真对付的考点。对于这些考点，我们必须认真分析，尽量总结出答题规律。
4.为了节省同学们的宝贵时间，我们对重点词汇给出了典型考题，其中有些考题是历年高考试题中的经典，有些则是作者对未来考题的预测。?
5.考试做题，哪怕是一道单一的词汇题，同学们答题前也不妨先对题型进行分析，从宏观上把握该题的命题意图后，然后答题。本书对所给的每道典型考题，都进行了试题分析，其目的便是想从这方面给同学们一些启示。?
6.英语中许多从汉语角度看，属于同义、近义的词，在具体的英语语言环境中，却常常不能替换，为了帮助考生掌握这些疑难词汇，我们对其进行了词义辨析，使考生既知其然，又知其所以然。
7.本书的另一大特色，就是对许多典型考题进行了详细解答，以适应各种层次，尤其是基础差一些的同学们的要求。?
以上七个方面，也是本书的七大特色，希望能对同学们有所帮助。
图书目录
第一部分 高考词汇?
第二部分 四级词汇
附录一 常用不规则动词变化表?
附录二 2002年普通高等学校招生全国统一考试(英语)考试内容、形式和评分标准
